W II semestrze nauki, tuż po feriach zimowych pierwszaki przystąpiły do wcześniej uzgodnionego i zaakceptowanego przez wszystkich uczniów, klasowego projektu o zabawowym charakterze - polegającym na pomiarze własnego zachowania za pomocą własnoręcznie wykonanego narzędzia służącego do tego celu czyli zachowaniometra (metra krawieckiego).

Pierwszym działaniem uczniów było wykonanie, w ramach edukacji technicznej, papierowych pasków długości  1 metra, każdy innego koloru, podzielonych na 1 centymetrowe przedziały.

Każdy metromierz w celu identyfikacji opatrzony został odpowiednim numerem z dziennika według obowiązującej listy uczniów.

Zostało też wygospodarowane w klasie odpowiednie miejsce w celu  ich wyeksponowania.

Uczniowie poinformowani zostali, że będą uczestniczyć w zabawie - „Stajemy się krawcami – kreatorami własnego zachowania”, polegającej na tym, że jeśli uczeń jest niegrzeczny to odcina sobie niczym krawiec kolejne centymetry ze swojego zachowaniometra.

Uczniowie zapoznani zostali, również z czasem trwania eksperymentu dyscyplinującego ich zachowanie, który  ma potrwać do końca roku szkolnego i dopiero wówczas nastąpi decydujący moment rozstrzygnięcia.

Kto będzie miał najdłuższy zachowaniometr, znajdzie się w gronie najgrzeczniejszych uczniów w klasie, a jeśli dodatkowo będzie jeszcze spełniał  inne, równie ważne wymagania, zawarte w treści oceny z zachowania,  zyska wzorową ocenę z zachowania na świadectwie na koniec roku szkolnego.

Kryteria mające wpływ na ocenę z zachowania uczniów :

• przestrzeganie na terenie szkoły obowiązujących norm i zasad społecznych
• stosunek do wypełniania obowiązków szkolnych
• kultura osobista
• relacje z rówieśnikami

Wskaźniki pomiaru zachowania:

• długość  zachowaniometra na 100 cm - zachowanie ucznia jest wzorem do naśladowania przez innych
• ugość  na 99 cm - 98 cm - uczeń z nielicznymi zastrzeżeniami zachowuje się wzorowo
• długość  na 97 cm - 95 cm - uczeń musi popracować nad zmianą swojego zachowania
• długość  na 95 cm i poniżej – uczeń sprawia trudności wychowawcze, musi popracować nad poprawą swojego zachowania

Nowatorstwo polega na:

• umożliwieniu uczniom, podczas pobytu w szkole bycia kreatorami własnego zachowania za pomocą własnoręcznie wykonanych zachowaniometrów (100 centymetrowych papierowych miarek, podzielonych na 1 cm przedziały, z których niczym krawiec będą odcinać odcinki długości 1 centymetra,  za zachowania budzące zastrzeżenia lub zachowania niezgodne z obowiązującymi na terenie szkoły zasadami))
• wdrożeniu w klasie 1a dodatkowego systemu wychowawczego, opartego na autodyscyplinie każdego ucznia  w stosunku do samego siebie
• wyrabianiu w zespole klasowym wewnętrznej dyscypliny z zachowaniem formy zdrowej rywalizacji
• wykorzystaniu w procesie dydaktyczno-wychowawczym systemu, opartego na pomiarze zachowania uczniów, który wesprze  wychowawcę podczas wystawiania uczniom oceny z zachowania i umożliwi wyłonienie w klasie grupy uczniów najgrzeczniejszych

Uzyskany przez uczniów, końcowy wynik pomiaru własnego zachowania, odzwierciedlony na zachowaniometrach, posłuży wychowawcy jako  wskaźnik do wystawiania końcowej oceny z zachowania na świadectwie. Odczyt ten będzie miał znaczny, ale nie decydujący wpływ podczas ustalania końcowej oceny z zachowania,  ponieważ wychowawca zobligowany jest do brania pod uwagę, jeszcze innych, równie ważnych czynników, które są zawarte w treści oceny z zachowania.

Galeria: Innowacja

Halina Nowak

Międzynarodowy Dzień Kobiet to święto, które obchodzone jest co roku 8 marca. W tym dniu już od samego rana w klasie panowała radosna atmosfera. Podekscytowani chłopcy ze szczególnym zaangażowaniem starali się, aby ten dzień uczynić wyjątkowo miłym. Jako mali dżentelmeni postanowili wręczyć dziewczynkom - bohaterkom tego dnia, przepiękne własnoręcznie wykonane upominkowe kwiaty oraz złożyć serdeczne życzenia. Uświetnili tę chwilę słodkim akcentem i sprawili, że w klasie zapanowała bardzo sympatyczna atmosfera.Serdecznie im za to dziękujemy - dziewczynki wraz z panią Halinką - wychowawczynią klasy 1a.

Niespodziewaną atrakcją tego dnia, była gościnna wizyta całej klasy u starszych o rok koleżanek i kolegów z klasy 2b i  uczestniczenie w warsztatach kulinarnych poświęconych przygotowaniu przez mamę jednej uczennicy “Różowych naleśników “. Wyciśnięty na oczach dzieci ze świeżych, startych, czerwonych buraków sok oczarował wszystkich swoimi właściwościami i wywołał zaskakujące odczucia, gdy zabarwiono nim ciasto naleśnikowe. Po prezentacji nastąpił moment naleśnikowej degustacji, który był zwieńczeniem wszystkich atrakcji tego wyjątkowego dnia.
Galeria: Dzień kobiet w 1a
 

Takie święto jest raz w roku, pełne uczuć i uroku.

14 lutego, w Walentynki, przekazujemy sobie nawzajem dowody miłości i sympatii.
Tak też było i u nas w naszej szkole i klasie w tym roku. Z powodu zbliżających się ferii zimowych, wyjątkowo wcześnie obchodziliśmy szkolne Walentynki, bo już 8 - go lutego.
Mimo, że do właściwej daty pozostawał jeszcze tydzień, ale i tak dzień ten  upłynął wszystkim w niepowtarzalnej scenerii, kolorach czerwieni i atmosferze pełnej miłości i przyjaźni. Już kilka dni wcześniej Samorząd Uczniowski podjął inicjatywę zorganizowania walentynkowej poczty - czerwonej skrzyni, do której uczniowie mogli wrzucać swoje kartki i serduszka, wyrażając w ten sposób dowód sympatii osobom miłym ich sercu.
W dzień świętowania, walentynkowe amorki trafiły do swoich adresatów i okazało się, że jeden uczeń z naszej klasy - Igor, otrzymał ich aż 5 i został przez rówieśników okrzyknięty Walentynkowym Królem. Kolejnym wielkim zaskoczeniem dla wszystkich, okazał się pomysł uczennicy Zosi, która w tajemnicy przed wszystkimi, już kilka dni wcześniej postanowiła  uatrakcyjnić obchody tego święta w klasie i wykonała dla każdego ucznia piękne czerwone ozdoby w kształcie serc.
Miłym akcentem Walentynkowego Święta były nie tylko kartki i serduszka, ale przede wszystkim ciepłe, przyjazne słowa i życzenia, którymi uczniowie się nawzajem obdarowywali, cementując koleżeńskie więzi, relacje i sympatie.
Galeria: Walentynki w 1a

Po ciężkiej pracy w I semestrze nauki uczniowie klasy I  niewątpliwie zasłużyli na odpoczynek oraz dobrą rozrywkę w postaci zabawy karnawałowej, która odbyła się w naszej szkole 31 stycznia.

Tego dnia dzieciom towarzyszyło wiele emocji i wrażeń. W szkole zaroiło się od Spidermanów, piratów, rycerzy, kowbojów rodem z Dzikiego Zachodu, klaunów, czarodziejów... Były wróżki, księżniczki, smoki, diabły, lwy, krokodyle, motyle, biedronki i różne inne stwory i dziwadła...

Zapraszamy  do klasowj galerii: Zabawa karnawałowa

“Jabłkowo - orzechowe kanapki" to już 7 warsztaty kulinarne w jakich uczestniczyła cała klasa 1a w ramach realizacji założeń Projektu Edukacji Żywieniowo-kulinarnej “Dobrze jemy ze szkołą na widelcu”

Dzięki takim zajęciom jak te, jabłka wzbudziły w oczach dzieci nieoczekiwany zachwyt i podbiły na nowo ich serca  a właściwie apetyt na nie. Przy niewielkim nakładzie pracy i czasu poświęconego na przygotowywanego posiłku, uczniowie szybko otrzymali efekt końcowy - smaczną “Jabłkowo - orzechową kanapkę". Jabłka jak wiadomo, bardzo dobrze nadają się właśnie do wyczarowywania z nich takich  łatwych i szybkich przekąsek na co dzień. Nęcą zapachem, kolorem, smakiem, nie trzeba ich obierać,są wygodne i trwałe w przechowywaniu. Co więcej, mają szerokie zastosowanie, zarówno na słodko, jak i w potrawach mięsnych. Ich najbardziej rozpoznawalną zaletą jest mała zawartość kalorii. W zestawieniu ze szklanką jogurtu owocowego, przeciętne jabłko nokautuje swojego mlecznego rywala w stosunku 94 kcal do 225 kcal. To znakomite źródło witaminy C, beta-karotenu i potasu zostało smacznie schrupane przez uczniów na drugie śniadanie.
Wystarczyło, że dzieci pokroiły jabłka na grube plastry, posmarowały masłem orzechowym i po wierzchu posypały dowolnymi  według własnego uznania bakaliami, nasionami lub pestkami.
Miło było usłyszeć stwierdzenie,że zrobią sobie takie same kanapki w domu!

Galeria: Jabłkowo-orzechowe kanapki