Uczniowie klas szóstych w ramach zajęć rozwijających kreatywność podjęli zadania związane  z pracą nad projektami badawczymi. Dobór uczniów w grupach oraz wybór tematów projektów przebiegał w sposób samodzielny. Uczniowie uczyli się odpowiednio formułować  problem badawczy, wyznaczać cele oraz sposoby jego realizacji. W trakcie pracy badawczej wykorzystywali dostępne materiały, przeprowadzali ankiety wśród uczniów oraz wywiady z nauczycielami: Panią Magdaleną Nawrot oraz Panią  Magdaleną Lechwar.  Zasięgali opinii osób dorosłych, zajmujących się zawodowo  interesującymi ich tematami badawczymi. Nad przygotowaniem prezentacji multimedialnych czuwał nauczyciel informatyki Pan Maciej Brągiel.

                Praca nad projektami  badawczymi zakończyła się prezentacją na forum klasy (najczęściej w formie prezentacji multimedialnej, ale także w formie plakatowej). Na prezentacje kl. VI B została zaproszona wychowawczyni Pani Małgorzata Kowalska.

    Tematy projektów:

kl.  VI B

Dlaczego nasza planeta jest wyjątkowa?

Jaka jest historia hulajnogi i jej zastosowania?

Jaka jest historia papieru?

Jaka jest historia telefonu?

Jak to się dzieje, że magnes przyciąga?

Jaka jest historia roweru?

 

                Metoda projektu jest zintegrowaną formą edukacji, gdyż łączy wiedzę z różnych przedmiotów nauczania. Polega na uczeniu poprzez działanie, co wpływa na aktywizację wszystkich uczniów w grupie oraz daje im poczucie współodpowiedzialności za realizację założonych celów. Rozwija umiejętność współpracy w grupie oraz odpowiedzialne wykonywanie podejmowanych zadań. Inspiruje także do rozwijania cech indywidualnych u każdego ucznia: planowanie i organizacja własnej pracy, dostrzeżenie swoich mocnych i słabszych stron, rozwijanie indywidualnych predyspozycji, umiejętność krytycznego myślenia, korzystania z pomocy różnych osób oraz różnorodnych źródeł informacji.
 

Galeria: 

Małgorzata Szewczyk