Z wielką radością, ale i głęboką troską zapraszamy w nowym roku szkolnym 2020/2021.  Zgodnie z zaleceniem Ministerstwa Edukacji Narodowej od 1 września 2020r. uczniowie rozpoczną edukację w szkole stacjonarnie. 

1 września 2020 r. nie będzie uroczystego rozpoczęcia roku szkolnego. Tego dnia odbędą się jedynie spotkania wychowawców ze swoimi uczniami. 
Wszystkich obowiązuje zachowanie dystansu podczas wchodzenia do szkoły, obowiązkowa dezynfekcja po wejściu i zalecamy uczniom przyjście w maseczkach.

Ze względu na konieczność zapewnienia bezpieczeństwa epidemicznego rodzice nie będą wpuszczani na teren szkoły.  

Wyjatkowo uczniów klasy 1a oraz klas 4a i 4b zapraszamy w dniu 1 września z jednym rodzicem/opiekunem (obowiązkowo w maseczce) przy zachowaniu dystansu społecznego i zasad higieny.
Miejscem zbiórki rodziców jest plac przed budynkiem szkoły lub w razie niepogody sala gimnastyczna bądź główny hol szkoły. Uprzejmie prosimy rodziców o zaopatrzenie się w dniu 1 września we własny długopis.

Prosimy o zachowanie ścisłych godzin spotkań z wychowawcami:  

Uroczysta Msza Święta rozpoczynająca nowy rok szkolny 2020/2021 odbędzie się w parafii pw. Miłosierdzia Bożego w Jaśle o godz. 16. 30. 

 Serdecznie zapraszamy. 
 

Dyrektor ZSM nr 1 
Gabriela Zdunek-Gajda

W tym roku 2020 Dzień Pustej Klasy obchodzimy dwa razy 19 czerwca i 25 września!
Ze względu na pandemię COVID-19 szkolne klasy od marca stoją puste, za to dzieci i młodzież spędzają mnóstwo czasu przy komputerach. Dlatego w tegorocznej czerwcowej edycji święta chcemy zwrócić uwagę na zdrowotne walory przebywania w przyrodzie oraz zachęcić uczniów do bezpiecznego wychodzenia z domu i aktywności na świeżym powietrzu.

Naszym obecnym hasłem jest "Zdalna edukacja z dala od komputera".
Dlatego prosimy naszych kochanych uczniów by najbliższy weekend spędzili z dala od komputera.

Co można zrobić w Dzień Pustej Klasy?

W czasie izolacji (ale w terenie)

• [przyroda] [geografia] Obserwować niebo (i uczyć się rozpoznawania chmur).
• [WF] Ćwiczyć bezpieczną jazdę na rowerze
• [WF] [plastyka] Zrobić recyklingowe frędzle do roweru
• [jęz. polski] [jęz. obcy] Znaleźć i zanotować jak największą ilość przedmiotów w naturze, których nazwa rozpoczyna się na wylosowaną literę alfabetu.
• [plastyka] Stworzyć przyrodnicze obrazy (na taśmie klejącej).
• [plastyka] Rysować po asfalcie kredą trzymaną gołą stopą.
• [przyroda] [biologia] [matematyka] Poszukać i udokumentować na zdjęciach, jak przyroda walczy o swoje miejsce w mieście np. drzewka na gzymsach, dachach komórek, rośliny wyrastające z murów, w pęknięciach asfaltu, między płytami chodnikowymi.
• [WF] Strzelać lub rzucać do celu.
• [przyroda] [biologia] [matematyka] Sprawdzić, jak duże są różne zwierzęta i narysować je w skali 1:1 kredą na asfalcie lub patykiem na piasku.
• [muzyka] Zrobić instrumenty z kamieni, patyków, piasku, nasion, traw. Zaśpiewać poznane wcześniej piosenki z akompaniamentem naturalnych instrumentów lub nauczyć się nowej piosenki siedząc w wysokiej trawie.
• [muzyka] Dźwiękowa mapa
• [jęz. polski] Położyć się na trawie i poczytać książkę lub posłuchać audiobooka patrząc na drzewa i niebo.
• [WF] Przejść po zwalonym pniu drzewa.
• [plastyka] Ułożyć mandalę z kwiatów, patyków i liści.
• [plastyka] Malować naturalnymi barwnikami.
• [przyroda] [biologia] Zobaczyć, jak zbudowany jest mniszek lekarski, dokładnie obejrzeć różne fazy kwitnienia.
• [geografia] Korzystając z góry piachu lub ziemi wyjaśnić, jak rysuje się mapę poziomicową i profilu terenu.
• [przyroda] [geografia] [po prostu zabawa]Mikroturystyka
• [wyciszanie] [przyroda] Wypróbować siedzisko
• [przyroda] [biologia] Zagrać w bingo w przyrodzie
• [matematyka] Porządkować i systematyzować
• [jęz. polski] Napisać siedmiokierunkowy wiersz
• [przyroda] [biologia] przeprowadzić badania po sznurze
• [plastyka] Zrobić naturalne mobile
• [WF] Wspinać się na drzewa.

Krótkie:

• Przejść po zwalonym pniu drzewa.
• Zmierzyć wysokość słońca.
• Stemplować liśćmi.
• Zrobić zegar słoneczny (link po angielsku) i wiatrowskaz.
• Szukać kształtów liter w przyrodzie.
• Znaleźć jak największą ilość przedmiotów w naturze, których nazwa rozpoczyna się na wylosowaną literę.

Długie:

• Zorganizować grę terenową.
• Wybrać się na całodzienną wycieczkę autobusem miejskim za miasto.
• Zorganizować podchody.
• Zorganizować spływ kajakowy albo wycieczkę rowerową z rodzicami.
• Ułożyć ścieżkę bosych stóp i wypróbować ją.

Szalone:

• Biegać w deszczu.
• Wspiąć się na górkę i sturlać się.
• Zrobić błotną ślizgawkę.

Ćwiczące cierpliwość:

• Puszczać kaczki z kamyków.
• Nakarmić z dłoni ptaka.
• Obserwować mrówki lub pszczoły.
• Zrobić gobelin z traw.
• Na tkaninach powleczonych farbą akrylową drukować słońcem.
• Obserwować parowanie różnych powierzchni pod słoikami.

Dzikie:

• Zbudować szałas.
• Nauczyć się rozpalać ognisko bez zapałek (i zapalniczki).
• Przygotować posiłek na ogniku (ale nie kiełbaski).
• Wspinać się na drzewa.
• Szukać śladów zwierząt.

Wyzwania:

• Wypróbować geocaching.
• Zorganizować maraton po wszystkich parkach miejscowości lub dzielnicy.
• Skonstruować i wypróbować solarną kuchenkę.
• Zrobić z patyków i bawełnianego sznurka narzędzie do puszczania wielkich baniek mydlanych i puszczać je.
• Puszczać latawce.

Dla lubiących grzebać się w ziemi:

• Posadzić drzewo lub kwiaty.
• Zrobić bomby nasienne.
• Wykonać profil glebowy.
• Sprawdzić na piasku i ziemi jak przebiega erozja wodna i inne procesy geologiczne.

Relaksujące:

• Zrobić instrumenty z kamieni, patyków, piasku, nasion, traw. Zaśpiewać poznane wcześniej piosenki z akompaniamentem naturalnych instrumentów lub nauczyć się nowej piosenki siedząc w wysokiej trawie.
• Położyć się na trawie i poczytać na głos jakieś ciekawe opowiadanie albo początek wciągającej książki, którą uczniowie będą mogli przeczytać w wakacje (jeśli ich zainteresuje).
• Ułożyć mandalę z kwiatów, patyków i liści.
• Obserwować niebo (i uczyć się rozpoznawania chmur).
• Malować naturalnymi barwnikami.
• Ulepić z gliny duszę drzewa na korze.

Edukacyjne:

• Obliczyć prędkość nurtu rzeki.
• Zmierzyć i obliczyć obwody, pola, objętości: trawników, piaskownic, fontann. Wyliczyć ile potrzeba by nasion, sadzonek, płotka, piasku do piaskownicy, wody do zbiornika.
• Wytyczać kształty pod budynki.
• Na huśtawkach uczyć się o energii kinetycznej i potencjalnej albo o działaniu dźwigni lub wahadła (w zależności od typu huśtawki).
• Mierzyć natężenie hałasu w różnych miejscach.
• Obliczać wysokość drzew.
• Zobaczyć, jak zbudowany jest mniszek lekarski, dokładnie obejrzeć różne fazy kwitnienia.
• Poznać nowe słowa z języka obcego związane z miejscem spaceru np. opis lasu, krajobrazu, nazwy zwierząt, roślin, trasy którą idziemy, zabawy ruchowe utrwalające słowa, zwroty itd.
• Korzystając z góry piachu lub ziemi wyjaśnić, jak rysuje się mapę poziomicową i profilu terenu.
• Zorganizować zajęcia z mapą topograficzną i planem miasta lub z wykorzystaniem nawigacji GPS.
• Przeprowadzić wywiad z osobą spotkaną w parku.
• Zagrać w kalambury nt. przeczytanych książek, wydarzeń historycznych
• Znaleźć najstarsze drzewo w parku i wymienić co najmniej 5 wydarzeń historycznych, które miały miejsce od początku życia drzewa.
• Odnaleźć na miejskim cmentarzu groby zasłużonych dla miejscowości osób.
• Odnaleźć stare obiekty wojskowe w okolicy.
• Sprawdzić jak reaguje mentos i kola i dowiedzieć się dlaczego.
• Wybrać się na krytyczne oglądanie reklam w przestrzeni publicznej.
• Uczyć się o zjawisku rezonansu mechanicznego - wysoko rozbujać huśtawkę dopasowując ruchy ciała do okresu drgań własnych huśtawki.
• Uczyć się o rozchodzeniu fal kolistych wrzucając kamienie do zbiornika z wodą. Bawiąc się w puszczanie kaczek, dodatkowo zaobserwować nakładanie się fal.

Zabawy przyrodnicze:

• Mikroturystyka
• Co mam w dłoni?
• Siedzisko
• Znajdź wśród drzew swego przyjaciela
• Podaj dalej
• Podążanie za dźwiękiem
• Dźwiękowa mapa
• Nietoperz i ćma
• Zając i lisy
• Naturalne wzory
• Naturalna galeria
• Zwierzęta i zasoby
• Wyścig po chustę
• Bingo
• Podwajanie
• Ukryty raport
• Porządkowanie
• Siedmiokierunkowy wiersz
• Tropienie po śladzie
• Strażnicy drzew
• Badania po sznurze
• Pamięciowe portrety roślinne

Liczymy na to, że po wakacjach będziemy mogli normalnie spotykać się a dzieci będą mogły wrócić do szkół i przedszkoli. Wtedy będziemy raz jeszcze obchodzić Dzień Pustej Klasy. Zapraszamy Was do wspólnych obchodów w piątek 25 września 2020. Już dziś wpiszcie tę datę do kalendarza roku szkolnego 2020/2021.

Ze względu na wciąż obowiązujące w szkole bardzo restrykcyjne przepisy sanitarne, przyjmowanie książek będzie się odbywało w korytarzu w dodatkowym wejściu do szkoły od strony przewiązki szkolnej (obok biblioteki) .

Podręczniki będą zwracane do biblioteki szkolnej w wyznaczonych dniach i godzinach :

22.czerwca 2020 (poniedziałek)  klasy:
9.00- 10.00 – kl. VIII
10.00-11.00 – kl. VII
12.00 – 12.30 – kl. I
12.30 – 13.15 – kl. II
13.15 – 14. 00 – kl. IIIa
14.00 – 14.45 – kl. IIIb

23 czerwca 2020 r. (wtorek) klasy:
9.00 – 10.00 – kl. Va
10.00 – 11.00 – kl. Vb
11.00 – 12.00 – kl. VIa
12.00 – 13.00 – kl. VIb

Osoby, które nie dotrą w danym dniu i godzinie proszone są o kontakt z panią Anną Szwarnowiecką - Kopcza, aby ustalić inny dogodny termin
(e-mail:pedagog@zsm1jaslo.pl, tel. 134469712)

1. Zwrot podręczników oraz książek:

• podręczniki zapakowane w reklamówkach należy opisać na zewnątrz: imię, nazwisko ucznia, klasa, (przedmiot i tytuł podręcznika, łączna ilość). Książki przynoszone są do szkoły, a zwrot potwierdzony jest podpisem (własnym długopisem) na liście udostępnionej przez nauczyciela;

• książki wraz z podpisaną kartą informacyjną (imię i nazwisko ucznia, klasa) zostają zapakowane do folii ochronnej. Następnie są odkładane w sposób wskazany przez nauczyciela bibliotekarza w określonym pomieszczeniu.

Po upływie kwarantanny nauczyciel bibliotekarz dokonuje oceny stanu technicznego zwróconych podręczników. W sytuacji stwierdzenia zniszczenia rodzic zobowiązany jest do odkupienia książki, o czym zostanie poinformowany telefonicznie lub za pomocą innych narzędzi komunikacji.

2. Uczeń/rodzic dokonujący zwrotu książek/podręczników powinien być w maseczce oraz rękawiczkach.

3. Za książki zniszczone lub zagubione rodzice/opiekunowie prawni są zobowiązani do zakupu nowej pozycji wskazanej przez nauczyciela bibliotekarza w ustalonym terminie.

4. Wychowawca powiadamia uczniów/rodziców telefonicznie lub poprzez inne kanały kontaktu (dziennik elektroniczny, mail) o terminach zwrotów książek i podręczników oraz możliwościach ich odkupienia.

5. Przypominamy uczniom i rodzicom zasady zwrotu wypożyczonych podręczników i książek zgodnie z zapisami regulaminów (zwrot podręczników w kompletach, usunięcie foliowych okładek, usuniecie zapisanych ołówkiem notatek, zwrócenie uwagi na czystość i estetykę książki - wyprostowane pogięte kartki, sklejone rozdarcia).

Bardzo proszę o przestrzeganie procedur i godzin oddawania podręczników.
W przypadku rodzeństwa książki można przynieść w jednym terminie.

Informacje o formie i przebiegu zakończenia roku szkolnego otrzymają Państwo w najbliższym czasie.

Pozdrawiam,
Gabriela Zdunek Gajda, dyrektor